Морозова Татьяна Александровна
Р
Рада приветствовать родителей и коллег на моем профессиональном сайте музыкального руководителя МБДОУ "Детский сад № 186"
города Нижнего Новгорода.
Несложно заставить звучать инструмент,
Важнее поймать тот заветный момент,
Когда зазвучат струны детских сердец,
Тогда педагог — настоящий творец.
А.Толоконникова
Должность, место работы: музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад № 186" г. Нижний Новгород
Образование: среднее профессиональное образование, специальность «Музыкальное образование», квалификация «Преподаватель музыки».
Высшее профессиональное образование, специальность «Профессиональное обучение (экономика и управление), квалификация «Педагог профессионального обучения»
Квалификационная категория: высшая (приказ №316-01-63-1166/23 от 28.04.2023 Министерство образования и науки Нижегородской области).
Курсы повышения квалификации: ООО «Академия госаттестации», курсы по программе «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно – воспитательного процесса в контексте ФГОСДО», 72ч., 2023г.
Современные образовательные технологии, используемые мною в образовательном процессе:
1. Эвритмия - искусство движения, основанное на закономерностях речи и музыки и являющееся одним из способов выражения музыкального движения в пространстве.
2. Технологии музыкально-ритмического воспитания - нацелена на гармоничное развитие личности, единство духовного и физического.
3. Технологии элементарного музицирования с дошкольниками - содействует развитию их творческих способностей, природной музыкальности, создает условия для широкой ориентации в музыке и накоплению запаса музыкальных впечатлений, помогает успешно решать задачи программы дошкольного образования.
4. Технологии музыкотерапии – это психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека.
5. Технология "Хор рук" - развития умения выполнять движения в соответствии с текстом песен или потешек.
6. Мнемотехника – это система правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации путем образования дополнительных ассоциаций. Данный метод в работе эффективен при разучивании музыкально — ритмических движений на музыкальных занятиях. я
